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教師招聘考試教學方法導論——課堂教學的方法

來源:云南培訓認證網   閱讀:7867 次  日期:2009-08-21 17:14:38

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第一節以語言傳遞信息為主的方法

以語言傳遞信息為主的教學方法,是指通過教師運用口頭語言向學生傳授知識、技能以及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。這一類教學方法運用極為廣泛,主要包括∶講授法、談話法、討論法、讀書指導法四種。

一、講授法

(一)講授法的概念及特點

講授法是教師通過語言向學生系統連貫地傳授知識、技能和發展學生智力的教學方法,它可用于傳授新知識,也可用于鞏固舊知識,它是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。講授法的主要特點是∶教師以口頭語言作為傳遞知識的媒體,向學生單向輸入信息,學生經過思維把知識儲存在自己的頭腦中。

(二)講授法的具體方式

講授法根據教材內容及學生年齡特征的不同,又可分為四種方式∶

1.講解

講解是教師運用闡釋、說明、分析、論證和概括等手段講授知識內容。講解法是講授的基本方法,廣泛應用于各科教學中。

2.講述

講述是教師用簡明生動的語言,向學生敘述、描繪和概述所要講的知識內容。

3.講讀

講讀由一系列復雜的教學活動構成。包括讀、講、練幾個方面。通常是一邊讀、一邊講,講讀并進,隨讀隨加指點、引申或進行評述。在語文、外語教學中用得最多。

4.講演

講演常以學術報告形式出現。它是就某個專題進行系統闡述,深入分析論證,并做出科學的結論。講演涉及的問題比較深廣,所需用時間比較長,常用于政治、文史等課。

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